近日，一篇为题《遭打击报复不得不退学 无法无天的校长谁来管》的网帖引起注目，网帖作者“新的清水鱼ABC”即父亲余伟（化名）在帖子中回应，其子余明明（化名）因为遭学校老师的打击报复，被诬陷作弊，早已退学半年有余。父亲发帖称之为儿子被诬陷作弊据网帖称之为，余明明是浙江湖州五中凤凰校区的一名学生。今年4月26日，有学生家长向余明明所在班级班主任陈伟华体现，在4月12日、13日的数学和科学竞赛的模拟考试中，该班4名学生（还包括余明明）利用手机搜题作弊，并将答案通过纸条的形式传送。

4月27日下午，班主任以手机私信的方式告诉他余伟，“余明明数学竞赛和科学竞赛模拟考试舞弊”，期望余伟第二天上午能去学校。12月5日，湖州市教育局给中国青年报·中青在线记者开具了一份《关于湖州五中学生余明明并未长时间回校自学情况的解释》（以下全称《情况解释》）。

该解释表明，4月26日，班主任陈伟华为整顿班风、诚信迎考，在班级展开了教育引导，拒绝违规学生自己到老师处解释情况，其中3名学生在当天下午皆主动否认了考试期间有用于手机搜题、传纸条等考场违规行为，并指余明明也参予其中，只有余明明仍然并未否认。随后班主任与余明明分开谈话，余明明上缴了手机电池和储存卡，否认参予了传纸条作弊的不道德，只是未否认用手机搜题。

这一众说纷纭遭了余伟的驳斥。按他的众说纷纭，余明明回家后告诉他，4月26日，对于此事班级的调查结果是，“其中3名学生当天否认作弊，跪儿子边上的一名同学偷窥他，并且传纸条给前面两名同学，儿子余明明未参予”。因此，余伟4月28日没去学校和班主任会面，余明明那天也没回校放学。拒绝接受报补习班遭到背叛？余伟在网帖中回应，余明明被诬告作弊是遭了打击报复。

余伟说道，该校校长、班主任曾经擅自向儿子引荐各种校外补习班均遭自己拒绝接受。余伟说道，在湖州五中，各个年级成绩较好的学生，校长都会特地出面动员他们去报校外补习班。

余明明也称之为，校长朱晖曾不出四五次让自己报补习班，而自己仍然在推脱。“从现在调查的情况来看，并没十分具体的迹象指出，校长、班主任是因为多次向孩子引荐各种校外补习班遭拒，蓄意背叛孩子，诬陷孩子考试时用手机搜题作弊。”12月3日晚，湖州市纪委派驻湖州市教育局纪检组组组长王淦勤恢复中国青年报·中青在线记者称之为，“网帖中提及的学校故意伤害学生之事，纯属家长猜测。

”王淦勤回应，科学、数学竞赛群是学校为参与竞赛的学生临时的组织的，老师为了辅导学生，在周末通过课外活动的形式给学生义务放学，不不存在收费不道德。“学校想要多几个孩子需要有机会录取湖州中学创意实验班及湖州二中的夏令营（提早招收），在周六给竞赛班的学生免费补习社数学、科学和信息学。”王玥（化名）是当时向班主任陈伟华体现作弊情况的那位家长，竞赛班使用权补习社的众说纷纭某种程度获得了她的证实。

“我可以很负责任地谈，目前我们没找到湖州五中工商管理老师有到校外培训机构任教和花钱的情况。”王淦勤说道，“尽管三令五申，但如果一些老师偷偷地在家里做到一些有偿家教，我们不能闻一个处置一个。”当事学生是不是手机5月3日，经学校政教处、年级组多次催请约谈后到学校交流的余伟回应，“孩子没手机，怎么搜题呢？老师最少应当拿走手机等物证才能确认孩子舞弊，电池和存储卡无法作为证据”。

12月8日晚，与余明明同在竞赛班的多名不愿明示的同学向记者证实，余明明经常出现带上手机和MP3到学校，并在课上玩游戏手机等不道德，还告诉他他们手机是自己偷偷地卖的，被拆卸分成几个部分摆放，前几部被摔坏了。余明明在考试时一遇上大题就用手机输出题干查询。比如一次数学单元测试，他多次用手机输出题干搜寻解题思路。余明明还常常向同学们展出玩游戏或联网的过程。

据一名学生叙述，余明明的手机归属于老款黑色误解3G手机，屏幕较小，可以替换电池，所以他也带着一块可用电池。多名在4月数学、科学两场竞赛的模拟考试中参予作弊的学生证实，他们4人作弊有误，在班主任调查且让学生主动解释情况前，余明明还多次与他们三人“对供词”，拒绝他们说道只是对了一两题自由选择填空的答案，以隐蔽自己带上手机的事实。

余明明告诉他记者，被班主任叫去分开谈话时自己重复解释没用手机搜题，“我没手机，也未曾拿过手机到学校”。余明明说道，自己从始至终没否认过用手机搜题及传纸条作弊。作弊后和其他同学统一口径，堪称无稽之谈。余明明提及，哪怕是休假和同学出去玩必须装载手机，都得经过妈妈表示同意，拿妈妈的手机。

“我更加不有可能自己买手机了，（买手机）认同不会留给记录的。”他说道。为何时隔两周后才调查余伟批评，为什么监考老师没当场找到，学校时隔两周后才去调查？校方是不是唆使学生和家长作伪证？王淦勤告诉他记者，之所以两周后才调查，是因为监考老师在监考时没及时发现学生作弊不道德，后排的学生看见后，回家告诉他家长，家长指出作弊不道德不悦，事后才向班主任体现情况。王玥回应，她的儿子倒数两天在放学路上告诉他她同学在数学和科学仿真竞赛上作弊的事，还提及了班里同学带上手机的情况。

她将情况告诉他了同为老师的好友，对方希望她给孩子竖立一个准确的价值观，“品行比成绩更加最重要”。她这才下定决心以私信的方式向班主任体现了情况。后来才有了4月26日的一幕。学校、市教育局与家长交流无果根据《情况解释》，5月21日，余伟到市教育局基教处体现孩子在学校受到不公正待遇，市教育局回应立刻调查。

市教育局工作人员在5月22日下午、5月25日上午、5月28日上午，3次到湖州五中凤凰校区理解情况；5月28日下午，向余明明家长明确提出家访或邀来校协商期望，但遭拒绝接受，协商未果。湖州市教育局工作人员在6月6日、6月19日下午，和家长协商处置此事，因家长拒绝公开发表致歉、惩办“诬告者”等表达意见无法符合，协商并未成。6月21日，市教育局向家长余伟对系统了调查情况，但家长未接纳调查结果。

9月19日，湖州五中教育集团党委周书记、副校长朱绯妍、法制副校长黄力一起会面了学生家长，说服让孩子回校读书，但仍没效果，家长否认学校编造、诬告。事发至今，湖州市教育局主要领导还专门约谈了湖州五中教育集团校长、凤凰校区校长3次。

市教育局调查人员还约谈了班主任陈伟华老师，并对监考老师监考不力给与了坦率抨击。“市教育局和学校方面前后20多次通过电话、短信和微信等方式拒绝和家长会面或家访，由于双方各执一词，再加家长仍然拒绝接受余明明本人与校方见面，造成调查工作进展不悦。”《情况解释》表明。

“现在最重要的是让孩子读书”“我实在现在最重要的是让孩子读书，作弊的事我们再行调查，小孩子自学耽搁不得。”王淦勤说道。《情况解释》提及，11月26日、12月4日，湖州市教育局两次开会局班子会议展开专题研究，具体了客观公正做实事求是、针对严重不足做出致歉、稳定情绪符合合理表达意见、严肃调查处置责任人员、尽早解决问题余明明学业问题等措施。目前，市教育局和学校方面仍在尽最大努力与家长展开协商，在尊重事实的基础上，稳健处理，谋求让余明明同学尽早返回长时间的校园自学生活中。

“我们要维护学生但是也要维护老师。”王淦勤认为，班主任这么做到也是为了教育孩子谈诚信、死守规则，唯一不悦之处有可能在抨击教育的方式方法上必须做到得更佳一些，尤其是那位监考老师，如果他监考时能更加严肃一些，及时发现这个事，就会有后面的误会了。

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